【天使课堂】自闭症儿童各不足之处能力训练计划纲要

一、 认知教学培训计划草案

（一） 第一阶段

1、 不来懂单纯暂存器

2、 常见于物件相加

3、 截图与物件也就是说

4、 单纯界定(英文名称)

5、 理解物件所在位置（上下左右等）

6、 辨别家庭当中的成员

7、 辨别身躯部位（别人的、自己的）

8、 指显现出一般来话说、多少等

9、 不来声响辨别物件（如汪汪——狗等）

（二） 第二阶段

1、 截图的相加

2、 界定(蜂蜜、汽水)

3、 辨别常见于物件机制

4、 形状的相加

5、 动物归类（两条右脚、四条右脚、两栖动物、陆生动物）

（三） 第三阶段

1、 性别角色认识

2、 辨别轻重

3、 拼两块原始的图

4、 认识长短高低

5、 六块纸片

6、 辨别形状

7、 物件相加（联系类，如笔——纸等）

8、 截图的界定（从常见于物件开始）

9、 按机制界定（如显现出门用的、学习用品等）

10、 辨别常见于橙色

11、 四两处寻找亦然眼球的物件

（四） 第四阶段

1、 辨别“不是……”

2、 按时间顺序排列

3、 一组身躯部位（类似纸片）

4、 少了什么（三个物件）

5、 辨别八种橙色

6、 辨别三枚钱币

（五） 第五阶段

1、 问句的理解

2、 辨别方位角（上下、左右、前后、正当中间）

3、 话知道九种橙色的英文名称

4、 根据物件的一种特征完成界定

5、 来作单纯计划并拒绝执行

6、 分辨图画的异同

7、 知道日历的用途

8、 排列事物的先后顺序

9、 知道镍币的价值

10、 类推雷同意涵

11、 解释图画（大致相同两处和有所不同两处）

二、 至少学潜能培训计划草案

（一） 用词潜能

1、 唱至少

2、 从随意至少开始到随意至少结束（按立即唱至少）

3、 骰子（培训父母手朝天眼总括）

4、 骰子并话知道总至少

5、 话知道至少小字的邻至少，后面的、上去的、倒至少等

（二） 文小字

1、 辨别至少小字

2、 至少小字的选取（随意至少的选取）

3、 找显现出至少小字的邻至少

4、 一一也就是说（相当于用词的骰子）

5、 至少与器物的也就是说

6、 器物与至少的也就是说

（三） 目测并话知道总至少

（四） 至少的尤其

（五） 至少的增加

（六） 至少的减少

（七） 至少的一组

（八） 至少的转化

（九） 单纯的加减法

三，母语培训计划草案

（一） 打算社区活动（单纯锻炼）

1、 设法孩童来作暗讽部社会社区活动

2、 设法孩童来作朝天部社会社区活动

3、 设法孩童来作单纯舌部社会社区活动

（二） 呼吸培训

（三） 舌部培训

（四） 朝天部培训

（五） 鼻音培训

（六） 嗓音培训

（七） 五音锻炼

四、 语文潜能培训计划草案

（一） 汉语拼音

1、 能射向送气韵母，韵母和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确地书写出送气和六个单韵母

2、 能借助汉语拼音初学，正音，哲学思想广东话

3、 学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确地书写出

（二） 初学与打小字

1、 喜欢学习汉小字，有主动初学的愿望

2、 认识常用汉小字八十个，会写出四十个

3、 驾驭汉小字的基本笔画，能按图式比赛规则打小字，小字写出得正确地，端正整洁

4、 对读物当中感兴趣的概要乐于与他们交流

（三） 用词交际

1、 哲学思想广东话，逐步陶冶话说广东话的常常

2、 能认真不来别人发表演说，能明了发表演说的主要概要

3、 能与别谈，态度自然清秀有粗鲁

4、 指引学生“乐意与谈，发表演说要有粗鲁，会用粗鲁用语”

5、 请注意发声对方发表演说

6、 能理解专有名词的含意

7、 能清楚地话知道自己想话说的事情

8、 喜欢不来故事，看图书

9、 能不来懂和会话说广东话

10、 对学生的母语潜能完成教育当中心发展

五、 感统培训计划草案

（一） 大躯干社会社区活动潜能培训

1、第一阶段

（l）、独立国家行前行

（2）、从南坐下的姿势蹲下再南站起来

（3）、扶着一只到手下楼梯共约2次

（4）、原地右脚踩

（5）、独立国家向后停滞着前行3米左右

（6）、向后南坐下3秒

（7）、举手过肩抛球1．5米左右

（8）、脚静止的小球

（9）、在协助下来作前滚翻

2、第二阶段

（1）、从20·厘米高两处往下踩

（2）、脚滚回来的小球

（3）、用向左前行路

（4）、双臂两者之间摆动着冲刺10步

（5）、踩脚踏车前行2米左右

（6）、独自来作前滚翻

（7）、不扶着两替上楼梯

（8）、伸直手臂按钮投来的球

（9）、向后独立国家共约5秒

（10）、前行10厘米宽的均衡木

3、第三阶段

（1）、冲刺步当中伸长

（2）、右脚向左踩十次

（3）、踩过离垂直5厘米高的铁链

（4）、手掌往前进着踩6次

（5）、不扶着两替下楼梯

（6）、踩摩托车回转

（7）、在均衡板上左右前后移动

（8）、向后连续踩5次

（9）、独立国家踩绳

（10）、向后独立国家10秒

（二） 针对前庭机制失调的培训

1、 坐到吊网内间有旋转摆动

2、 仰卧、俯卧在大笼球上滚动，保有身躯的均衡机制

3、 南坐下在均衡台上相接抛球或者拍球

4、 坐到蝙蝠椅上保有身躯均衡

5、 坐到鸡皮球上踩跃

6、 南站在蹦蹦床上踩跃

7、 前行均衡台或者直线行前行

8、 拍球、运球行前行

9、 踩绳骑自行车

10、 荡秋千、攀爬绳架，在山坡上翻滚

（三） 针对触觉过敏的培训

1、 用各种有所不同质地的毛刷、干布碰撞诱发手指、掌心、背部背部的皮肤或者完成纸袋的游戏

2、 玩到橡皮泥等培训手指躯干

3、 仰卧或者俯卧在把到手，用带刺笼球完成暗讽部有所不同部位的挤压小便

4、 外套越彩色山中，背部爬行等

5、 球池社会社区活动

6、 触觉均衡板，触觉气垫锻炼

（四） 针对本体好像培训

1、 四肢和背部凸起、伸展左右摆动、上下摆动

2、 脚踏车或者滑板车及前冲滑板社会社区活动

3、 运用大笼球完成长传的游戏热身等

4、 趴地推球等

六，精致特技培训计划草案

（一）第一阶段

1、在形状箱内找显现出三个同等一般来话说的粒子

2、把10件有所不同一般来话说的粒子倒入碗内

3、外套5个大孔的波纹

4、不放搭乘3块方块

5、正确地握笔乱写出乱画

6、把橡皮泥撮沙嘴、滚弧、压扁、来作成星状

7、正确地撕纸

8、把一张纸延着竖痕条状

（二）第二阶段

1、在边框内涂色

2、外套10个小孔珠

3、零点间连线

4、点连“+”“朝天”等单纯图象

5、仿画直线

6、仿画“十”“朝天”“O”等单纯图象

7、用单纯美感画显现出暗讽、眼睛、鼻子、嘴

8、用橡皮泥捏显现出单纯美感

9、琴弦绞

10、垫直线

11、戏仿图式条状两次

（三）第三阶段

1、画显现出一个人的头、身躯、手和脚

2、仿画一些器物图画

3、独立国家已完成有情景的图画

4、用橡皮泥一组已完成简单的美感

5、垫几何图象

6、垫器物图象

7、把垫显现出的图象准确的贴到大致相同的图象上

8、用纸竖显现出单纯美感

9、用纸竖简单及一组造型

10、画显现出一个原始的外套衣服的人

11、仿写出单纯的汉小字

12、自行写出显现出自己的名小字

东莞天使孩童医院

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